Unidade 3 - Atividade 4 - Planejamento de Atividade com Hipertexto ou internet

Descrição do processo:
Planejmanto:
Como foi planejar usando o hipertexo ou internet?

Com esta atividade eu aprendi muito, pois não tinha o hábito de navegar, visitar sites e inovar meus conhecimentos. Aprendi que a internet é uma fonte inesgotável de conhecimentos e aprendizado. Quando eu retornar à sala de aula estarei com mais experiências para ensinar e dividir com meus alunos.

Comtemplou a utilização de outros recursos?

Sim. Usei Note Book, Data Show e máquina digital.

Conteúdo: Ciclo da água.

Disciplina: Ciências Naturais.

Conteúdo trabalhado: O ciclo da água Conhecimento prévio sobre os movimentos da água, sua importância para manutenção da vida.

Conseguiu fazer conecções com outros conteúdos da disciplina?

Sim. Os alunos aprenderam sobre outos fenômenos da natureza, fizeram desenhos representando o que aprenderam e exposição no mural da sala dos trabalhos elaborados.

Unidade 1 Ativ. 2 Plano de aula sobre Hipertexo ou internet

PLANO DE AULA COM RECURSOS TECNOLÓGICOS
Escola Estadual Ana Amorim
Professora: Divina Ferreira de Aquino Mendes
Conteúdo: Ciclo da água
Componente Curricular: Ciências Naturais

Objetivo: Desenvolver o conhecimento sobre os movimentos da água e sua importância para a manutenção da vida.

O que o aluno poderá aprender com essa aula: Ter conhecimento desse fenômeno natural, tendo como conseqüências as mudanças de estado físico da água: líquido, fasoso e sólido, durante o processo de csirculação. Além disso, a sua importância para a manutenção da vida no planeta.

Duração das atividades: 02 aulas de 50 minutos.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor: a formação de nuvens, a chuva, a neve, a neblina.

Estratégias e srecsursos das aulas:

1ª aula: A abordagem do tema ambiente externo à sala de aula, em contato com a natureza (introdução e aprofundamentos). Abrir uma discussão a respeito da água se fazendo presente em todos os elementos da natureza. Chamar a atenção dos alunos para o céu: formação de nunves, o sol aquecendo as águas e secando o chão, lembrar o orvalho da manhã nas plantas. Chamar a atenção ainda, que em todos esses fenômenos estão ocorrendo mudanças da água, através de transformações em seu estado físico: líquido, gasoso e sólido. Apresentar o ciclo da água através do Data Show, fazendo explicações conforme a animação e ir aprentando os temas.

http://www.atividadeseducativas.com.br;index.php?id=2065

2ª aula: Levar os alunos ao laboratório de informátiva para que em grupos possam resolver a atividade interativa sobre o ciclo da água que está disponível em:

http://www.cmbito.com.br/games/ciclo_agua.htm

Logo após a socialização entre os alunos sobre a atividade desenvolvida sob a orientação do professor, fazer a conclusaão da atividade. Pedir que os alunos façam um desenho representando o que aprenderam. E depois fazer a exposiçao dos desenhos no mural da sala.

Avaliação: Serão avaliados através da participação e interação não só com os joguinhos de animaçao como também com os colegas entre si.

Hoje a Márcia está de niver!

Parabéns, Márcia!

Seja muito feliz, hoje e sempre!

Abraços.

Divina

Fbem flores são sempre bem vindas!!!

Como é bom receber flores, mesmo que seja virtual. Ofereço estas flores a todos os colegas das TICs.

Tenham uma ótima semana!

Abraços.

Orai sem cessar!!!

Quando pedimos com fé e perceverança, Deus atende nossas preces!

Abraços a todos.

Unidade III - Ativ. 2

Plano de Aula com Material Digital
O plano de Aula a seguir foi elaborado por Divina Ferreira de Aquino Mendes-Curso de Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC’s.Tutora: Marilda da Cruz Sales VazConteúdos: “Lugar onde vivo” - figuras de Linguagem
Tema: Criando metáforas Disciplinas Envolvidas: História e Língua Portuguesa Público Alvo: 6° ano
Período de Execução: 04 aulas
Objetivo Geral: Desenvolver nos alunos o gosto pela leitura e cultura local e propiciar o uso das TICs.
Descrição das Atividades:Atividade 1☻Apresentação em Data show de vídeo sobre o “Tombamento do Centro Histórico de Porto Nacional Tocantins”e, slides sobre a Catedral, discussão com o grupo sobre a preservação das memórias a partir de questionamentos.☻Após a leitura realizada apresentar em murais tabletes coloridos com palavras chaves sobre a cultura material e imaterial de Porto Nacional.♪ Rua das flores, casarão rosa, maestro Adelino, tia Júlia, mãe tia Eulina Braga, Luzia da Silva, pau d’oléo, cabaçaco, Padre Luzo, ♪ buracão, praia porto real, carreira cumprida, draga, piau, Lajedo escadinha, pacu, lajedo caranha, balsa....☻Dividir grupos para a elaboração de poemas envolvendo as palavras apresentadas e após apresentação em mural.Atividade 2☻Leitura dos poemas “Júlia” e “A casa rosa de dona Custódia” Interpretação dos poemas – introdução a figuras de linguagem (metáfora, personificação, comparação e reiteração com dinâmica).☻ Com base nas personagens – tia Júlia, dona Custódia e o casarão rosa. Fazer pesquisa a partir das perguntas: Quem são esses personagens? Quando viveram? O que faziam? Qual a colaboração deles para o desenvolvimento da cultura de Porto Nacional?Atividade 3Apresentação das pesquisas com uso dos recursos áudio e visual em Power point , após elaboração individual de um poema com base nas informações apresentadas.Atividade 4Terminado o texto fazer reescrita no Labim. Em seguida linkar as palavras diferentes no texto e postar no blog http://divinaaquino.blogspot.com que professores e outros alunos leiam e façam comentários.Recursos Materiais: Comunidade local , computadores com acesso a Internet, murais, vídeo, CDs e livros de poemas.Recursos Humanos: Professores e técnico do laboratório de informática .
Competências e conhecimentos necessários: Domínio da leitura textual e conhecimentos básicos de editor de texto e Internet.Avaliação:A avaliação será feita pela professora que observará a participação, a interação entre os grupos, bem como, a compreensão quanto a interpretação dos textos , a conceituação das figuras de linguagens apresentadas e o uso desse recurso na produção dos textos e, principalmente o cumprimento do prazo estabelecido , a qualidade e conteúdo da pesquisa apresentada.

Unidade III - Ativ 1

ATIVIDADE 1 - ANÁLISE, PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO DE AULA COM MATERIAL DIGITAL
SUB-TEMA:AULA COM MATERIAL DIGITAL


PREPARAÇÃO DA AULA


A Em que série pode ser utilizado do vídeo escolhido?:
O vídeo Catedral das Mercês poderá ser utilizado do 6º ao 9º

B. Em quais disciplinas o vídeo pode ser explorado?
Língua Portuguesa, Arte, História, Geografia, Matemática e outras.


C. Qual ou quais os conteúdos que você irá ministrar?
Lugar onde vivo” - figuras de Linguagem

D. Qual ou quais os objetivos de aprendizagem a ser estudado com seus alunos?
Desenvolver nos alunos o gosto pela leitura e cultura local e propiciar o uso das TICs.
E. Além do vídeo, que outros recursos podem ser usados?
Apresentação de pesquisas com uso dos recursos áudio e visual em Power point , após elaboração individual de um poema com base nas informações apresentadas.Terminado o texto fazer reescrita no Labim. Em seguida linkar as palavras diferentes no texto e postar no blog http://divinaaquino.blogspot.para que professores e outros alunos leiam e façam comentários.Recursos Materiais: Comunidade local , computadores com acesso a Internet, murais, vídeo, CDs e livros de poemas.Recursos Humanos: Professores e técnico do laboratório de informática


Formatando sua aula em Power Point ( inserir vídeo, imagem, link)
Série
2 Disciplina
3 Professor
4 Vídeo escolhido
5 Conteúdo que irá ministrar
6 Objetivos
7 Questões a serem trabalhadas com os alunos para reflexão do conteúdo

LONGEVIDADE

NÃO É TODO MUNDO QUE CONSEGUE CHEGAR NESTA IDADE E PODER DIZER: MINHA NETA, DÊ CÁ TEUS NETOS. É REALMENTE UMA GLÓRIA!

AÍ ESTÁ A DONA VIRGÍLIA, TODA SORRIDENTE, ACALENTANTO SEUS TATARANETOS MIGUEL E ARTHUR.

ANIVERSÁRIO

PARABÉNS VIRGÍLIA! 26.06.2010
NÃO É TODO MUNDO QUE CONSEGUE CHEGAR AOS 89 ANOS COM TANTA SAÚDE E VITALIDADE.
ESTA É A MINHA MAMÃE!